コンテンポラリーアートがわからなくなる二日間。
こだわる、という姿勢について考える。
「良い」が発生する理由は何か。
朝から作品アイデアが浮かびまくりで困った。
ちょっと開いている。このまま前へ。
まだグリッサンを読んでいる。
蒼い海が見たい。フォークナーが読みたい。
まよなかの美術館。
だいすきな 絵の中に とじこめ られ た。
家に帰ったら夜中の三時前。
授業のアーカイブを作りはじめなければならない。
授業は、ワークショップと等価だ。
ワークショップの記録形式とその価値について考えよう。
